Implementering af Folkeskolereformen

Indledningsvis vil jeg gerne fastslå, at jeg er en varm tilhænger af folkeskolereformen, og de intentioner og muligheder, der ligger i den. Jeg håber inderligt vi i fællesskab kan skabe de rammer, der er nødvendige for at få det maksimale ud af reformen.
Til gengæld er jeg ikke begejstret for financieringen, hele forløbet omkring lockouten og den retorik, der blev anvendt i den forbindelse.
Det bidrager ikke til personalets begejstring, at vi er i gang med en inklusionsøvelse, der fylder helt utroligt meget ude på skolerne lige nu. Det er dybt bekymrende signaler, der kommer fra mange skoler, det er bekymrende at 1/3 af personalet føler de ikke er klædt på til opgaven, og at de føler, at de ikke lykkes med opgaven. Det skal vi gøre noget ved!!

DE SMÅ SKOLER ER BEKYMREDE

Helt kort opleves det som Færre driftsmidler, men mere arbejde.

Det kan på nuværende tidspunkt være svært at vurdere konsekvenserne af tildelingsmodellen, det vil derfor være naturligt og hensigtsmæssigt at evaluere konsekvenserne efter år  1, og efterfølgende justere modellen. Skolerne er bekymrede for at den ændrede tildelingsmodel medfører fald i kvalitet på de små skoler, samtidig med at den demografisk udvikling også presser skolerne.

En vigtig opgave for skolelederne er at sikre de nødvendige fora til dialog mellem ledelse og medarbejdere og medarbejderene imellem som erstatning for pædagogisk råd, som man så i øvrigt gerne må fortsætte med på den enkelte skole, hvis man synes det er mest relevant.
Det er nødvendigt at der fortsat på alle skoler findes et formelt forum, hvor skolens udvikling og pædagogik kan diskuteres

Mit forslag, som blev vedtaget, er at byrådet inden 1. marts 2015 præsenteres for en evaluering af hele implementeringen af folkeskolereformen med særlig vægt på tildelingsmodellens konsekvenser.

Fremtidens Folkeskole

 Den store omstilling af Folkeskolen, som Folkeskolereformer åbner op for, bliver en stor, men også spændende udfordring for Hedensted kommune i det kommende år.
Det er unik mulighed for at skabe en folkeskole, der bryder med den sociale arv, øger fagligheden, så det enkelte barn lærer det de kan og ikke mindst i højere grad tager hånd om det enkelte barns trivsel. 
Det er en unik mulighed for at skabe helhed i barnets hverdag, og integrere blandt andet det lokale foreningsliv i skoledagen.
Det er en unik mulighed for,-ud fra de lokale forudsætninger, at skabe den bedste skole, så den lokale Folkeskole bliver det naturlige valg.
Der vises gode takter, når kommunen indbyder alle folkeskolens parter, til stormøde her i september. Det lover godt for den proces, der leder frem mod august 2014, hvor eleverne med starten af det nye skoleår møder Fremtidens Folkeskole.
Det er helt nødvendigt, at rammerne for denne proces er til stede. Byrådet skal gøre det let for skolerne at implementere Folkeskolereformen ved at formulere klare skolepolitiske mål.
Byrådet skal sikre, at også de økonomiske forudsætninger for den store omstilling er til stede. Her tænker vi især på etablering af nye læringsmiljøer, lærerarbejdspladser,  investering i IT og efteruddannelse til linjefagsniveau på alle vores Folkeskoler
Disse forudsætninger skal være i orden fra begyndelsen, hvis vi skal lykkes med at skabe den Folkeskole vi drømmer om. Derfor giver SF Folkeskolen første prioritet, når budgettet for 2014 skal på plads, og vi foreslår, at hele den kommunale besparelsen fra lærerlockouten, 13,3 mill kr, går ubeskåret hertil.