Indledningsvis vil jeg gerne fastslå, at jeg er en varm
tilhænger af folkeskolereformen, og de intentioner og muligheder, der ligger i
den. Jeg håber inderligt vi i fællesskab kan skabe de rammer, der er nødvendige
for at få det maksimale ud af reformen.
Til gengæld er jeg ikke begejstret for financieringen, hele forløbet omkring
lockouten og den retorik, der blev anvendt i den forbindelse.
Det bidrager ikke til personalets begejstring, at vi er i gang med en
inklusionsøvelse, der fylder helt utroligt meget ude på skolerne lige nu. Det
er dybt bekymrende signaler, der kommer fra mange skoler, det er bekymrende at
1/3 af personalet føler de ikke er klædt på til opgaven, og at de føler, at de
ikke lykkes med opgaven. Det skal vi gøre noget ved!!
DE SMÅ SKOLER ER BEKYMREDE
Helt kort opleves det som Færre driftsmidler, men mere
arbejde.
Det kan på nuværende tidspunkt være svært at vurdere
konsekvenserne af tildelingsmodellen, det vil derfor være naturligt og
hensigtsmæssigt at evaluere konsekvenserne efter år 1, og efterfølgende justere modellen. Skolerne er
bekymrede for at den ændrede tildelingsmodel medfører fald i kvalitet på de små
skoler, samtidig med at den demografisk udvikling også presser skolerne.
En vigtig opgave for skolelederne er at sikre de nødvendige
fora til dialog mellem ledelse og medarbejdere og medarbejderene imellem som erstatning
for pædagogisk råd, som man så i øvrigt gerne må fortsætte med på den enkelte
skole, hvis man synes det er mest relevant.
Det er nødvendigt at der fortsat på alle skoler findes et formelt forum, hvor
skolens udvikling og pædagogik kan diskuteres
Mit forslag, som blev vedtaget, er at byrådet inden 1. marts 2015 præsenteres
for en evaluering af hele implementeringen af folkeskolereformen med særlig
vægt på tildelingsmodellens konsekvenser.
